Адаптация к детскому саду: ошибки и заблуждения родителей

Ваш малыш подрастает и приходит время отдавать его в сад. Как подготовить себя и ребенка к детскому саду? Какой детский садик выбрать? К сожалению, родители нередко допускают ошибки из-за которых страдает ребенок. Расскажем о распространенных заблуждениях не только родителей, но и работников дошкольного образования.

Чем раньше отдать ребенка в ясли, тем легче он адаптируется

Ясли противоречат природе… Детям важно до 3-х лет, а некоторым и до 4-5 лет, быть с мамой, с семьей. Крепкая эмоциональная связь с мамой в этот период дает ребенку опору и безопасность. Основные психологические и физиологические потребности ребенка связаны с мамой. Дети, которые пребывают с мамой весь ранний возраст, отличаются эмоциональной устойчивостью и благополучием. Быть до 3-4 лет с мамой – важно и полезно для здоровья!

Исполнилось 3 года, значит, надо идти в сад на полный день

Детский сад принимает детей с трех лет. А готовность остаться в саду без мамы у всех детей разная. Кто-то может адаптироваться в три года, а кто-то и в 5 лет с трудом расстается с родителями на насколько часов. Адаптироваться – это значит ходить в сад с интересом, желанием, расставаться без боли и страданий, выдерживать нагрузки. Девочки привыкают к саду быстрее и могут начать ходить в 3- 3,5 года. Мальчики адаптируются медленно, трудно и ближе к 4 годам.

Сначала лучше приходить на период игры или прогулки. Затем добавлять время развивающих занятий. Потом прибавлять прием пищи. Самое трудное по привыканию в режиме сада для детей – это дневной сон. Его лучше добавлять, когда все остальные периоды дня пройдены благополучно.

В детский сад надо идти в сентябре месяце

Самое лучшее время для адаптации детей к саду – весна (с мая месяца) и лето. В это время заканчиваются занятия познавательного цикла, больше творчества и прогулок. Световой день длинный, больше солнца и тепла. Дети легче утром просыпаются. Осень – не самое удачное время для начала адаптации. У детей есть свои «осенние трудности». Как они проявляются:

• дети быстрее утомляются, им труднее концентрировать внимание;
• эмоциональный фон несколько снижен из-за темного времени суток, дождей и недостатка солнца;
• трудно проснуться утром, утренняя вялость.

Адаптация к саду проходит 1-2 недели

Многие родители, приводя в сад ребенка в 3 года, планируют только одну неделю адаптации. 1-2 недели – это период адаптации эмоционально устойчивого ребенка, который уже посещал другой детский сад и ему 5-6 лет. Для детей 3-4 лет привыкание к саду – это период от месяца до полугода.

Бывает и так: ребенок начинает оставаться на полный день в саду, ему нравится, легко расстается с родителями. А через 1,5-2 месяца мы наблюдаем последствия психического перенапряжения (тики, навязчивые движения, логоневроз, энурез, частые простудные заболевания как последствие снижения иммунитета), которое говорит, что нагрузка сада оказалась выше возможностей ребенка. Все должно быть постепенно.

Дети при расставании с родителями в детском саду должны первое время плакать. Это нормально

Если все важные моменты подготовки к адаптации соблюдены, ребенок, и родители готовы к посещению сада, дети не должны при расставании с родителями в детском саду плакать, особенно с душераздирающими криками и в тревоге. Конечно, все дети имеют право на грусть, но в данной ситуации – это сигнал, что-то было сделано неправильно, что-то важное не учли.

В первые дни посещения сада родителям лучше всего быстро уходить и не сидеть в коридоре

Ребенок, жизнь которого все предыдущие 3-4 года проходила рядом с мамой, в стенах его дома, с близкими родственниками, не может сразу и надолго быть без этих составляющих. Поэтому первые дни в саду важно, чтобы мама или другой близкий был рядом. Это дает ребенку ощущение безопасности, возможность получить поддержку. Сначала малыши выбегают часто, чтобы прижаться к маме, потом реже. Ребенку нужно время принять, что есть еще другой вариант бытия, жизнь в группе сверстников с чужим взрослым.

Важно, чтобы ребенок слышал: «Здесь воспитатель знает, как и что делать. Давай спросим его. Он здесь главный взрослый. Он тебе поможет». Хорошо, если ребенок будет свидетелем вашего общения с воспитателем. Если вы говорите с доверием, радостью, то для ребенка это будет сигналом доверия новым взрослым.

Об исчезнувшей маме. Знакома ли вам такая ситуация? Первые трудные дни привыкания ребенка к саду. Малыш, с трудом оторвавшись от мамы, идет в группу. Ему интересны игрушки, новая обстановка, играющие дети. Он увлекается игрушкой, отвлекается от мамы. В этот момент воспитатель шепчет маме: «Идите! Видите, играет. Уходите, пока он отвлекся». И мама исчезает. Что происходит с ребенком, который несколько секунд назад видел маму, стоящей в коридоре, и вдруг – её НЕТ! Она исчезла!

Ребенок забывает про игрушки. Он испытывает смешанные чувства: страх, удивление, непонимание, растерянность, беспокойство. Была мама и исчезла! Пережив такое, ребенок «привязывается» к маме, не отпускает, цепляется за руки, плачет, кричит. Он боится повторения травмирующей ситуации.

Как можно было маме уйти? Она должна была попрощаться, сообщить, когда вернется. Ребенок имеет право печалиться расставанию с мамой. Но, услышав мамино «я уйду», у него будет ясность и понимание, что мама ушла, но она придет. Ясность ребенку очень важна.

Мы отдали в детский сад, вот пусть там воспитывают и развивают ребенка

Детский сад – это услуга по оказанию помощи родителям. Но сад не отменяет первостепеннейшей роли семьи в жизни ребенка. Все ценности, традиции, особенности контакта ребенок осваивает именно в семье. Семье важно быть для своего малыша примером и образцом в общении и поведении. Эмоциональное состояние и способы поведения ребенка напрямую зависят от папы и мамы.

Учтите эти рекомендации и пусть ваш малыш с радостью говорит: «Хочу в сад». Будьте счастливы!

Источник: www.nashideti.site