Republica Moldova avansează pe calea incluziunii copiilor cu cerințe educaționale speciale (CES) în activitățile sportive. Aproape 300 de antrenori din școlile sportive din țară au participat la instruiri dedicate sportului adaptat, organizate de Ministerul Educației și Cercetării (MEC) în cadrul Proiectului Erasmus+ Sport „ACT RISE”.
Maria Timuș, șefă adjunctă în cadrul Direcției politici în domeniile tineret și sport, a subliniat că formarea antrenorilor este vitală pentru schimbarea mentalităților și pentru depășirea stereotipurilor în legătură cu copiii cu CES, transmite moldova1.md.
„Ne-am propus să punem fundamentul pentru incluziune, egalitate de gen și nediscriminare. Este îmbucurător că antrenorii au fost deschiși și implicați”, a declarat Maria Timuș.
Reprezentanta MEC a reiterat că sportul trebuie ajustat la necesitățile fiecărui copil, indiferent de capacități fizice sau condiții speciale.
„Nu adaptăm copiii la sport, ci adaptăm sportul la copii și chiar la vârstnici”, a subliniat ea, amintind exemple de sportivi care au demonstrat că performanța și integrarea pot coexista: Ina Cernei, Oleg Crețu sau Ion Basoc.
Conceptul de incluziune în sport presupune ca toți copiii să participe în aceleași grupe, fără separare între cei orientați spre performanță și cei care practică sportul pentru sănătate.
„Incluziunea în sport duce la socializare și la integrarea copiilor cu CES într-o societate modernă, cu oportunități egale”, a menționat Maria Timuș.
Potrivit datelor Ministerului Sănătății, unul din patru copii din Moldova este obez. Această realitate arată necesitatea creșterii activității fizice în rândul elevilor.
„Trebuie să convingem cât mai mulți copii să practice sportul, fie și nu de performanță, ci pentru dezvoltarea fizică și un mod sănătos de viață”, a precizat reprezentanta MEC.
Deși interesul pentru instruire crește, procesul de incluziune rămâne unul complex. Principalele dificultăți raportate sunt:
- lipsa infrastructurii sportive adaptate;
- insuficiența cadrelor de sprijin formate;
- frica antrenorilor de a nu putea gestiona nevoile copiilor cu CES;
- refuzul unor părinți de a accepta diagnosticul copilului, ceea ce îngreunează integrarea.
„Cadrele de sprijin nu sunt întotdeauna suficient pregătite pentru a ajuta antrenorii. Și părinții sunt implicați, dar nu cunosc mereu particularitățile unui antrenament adaptat”, a mai explicat Maria Timuș.
Instruirile au loc în cadrul Lunarului Incluziunii, desfășurat cu ocazia Zilei Internaționale a Drepturilor Copilului, și fac parte din campania națională „Învățăm împreună”, realizată de MEC împreună cu Centrul Republican de Asistență Psihopedagogică și UNICEF Moldova.
Autoritățile anunță că inclusiv în 2025 vor continua programele de formare pentru antrenori și extinderea sportului adaptat în școli și comunități.
